【基本信息】
张香兰，博士，鲁东大学教育学院教授，硕士生、博士生导师。全国德育学术委员会理事，国家社科基金项目同行评议专家，教育部学位中心论文评审专家，山东省哲学社会科学数据库专家，山东省教育科学规划学科专家库专家，山东省妇女儿童工作智库专家。
【研究领域】
①教育学原理
②道德教育理论与实践
③问题青少年预防与教育
④小学教育
【招生方向】
①博士学位研究生：问题青少年预防与教育
②学术学位研究生：教育学原理
③专业学位研究生：小学教育
【讲授课程】
①本科生课程：《教育通论》《德育原理》《班级管理》《教育哲学》等。
②硕士生课程：《教育基本理论》《基础教育改革与发展》《教育经典著作选读》《班级管理专题研究》《教育哲学》《问题青少年干预与矫正》等。
③博士生课程：《教育基本理论》《问题青少年德育前沿问题研究》《教育科研方法》等。
【指导学生】
研究生：全日制硕士生已毕业51人，在读2人；在职硕士生毕业50余人，在读3人。
博士生：已毕业4人，在读3人。
在指导的学生中，1人获得全国教育硕士专业技能大赛优秀奖，2人获得国家奖学金，5人获得学校一等奖学金。1人获得山东省研究生创新成果奖，1人获得全国德育学术委员会2017年学术年会优秀论文二等奖。
【工作成就】
一、近年主持项目
1.国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般项目.数智时代青少年网络道德失范及其教育应对研究.(课题编号：BEA250082).2025-2028.20万.在研。
2.国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般项目.中小学校园欺凌预防教育研究.(课题编号：BEA170111).2017-2022.20万.结题。
3.山东省重点研发计划（软科学）项目.教育科技人才协同创新共同体建设实践机制研究（项目编号：2025RZB0305）.2025-2026. 5万.在研。
4.山东省研究生教育教学改革研究项目.教育类研究生学位论文写作教学模式的研究与实践.2025-2026. 在研。
5.山东省社会科学规划学校思想政治教育（全环境立德树人）研究专项.家校社协同视域下家庭道德氛围建设研究（项目编号：24CSZJ08）.2024-2026. 在研。
6.山东省研究生教育创新计划项目.基于U-S 合作的全日制小学教育专业学位研究生培养模式研究——以山东省高校为例. 2016-2019. 3万. 结题。
二、出版著作（教材）
1.中小学校园欺凌预防教育研究.中国社会科学出版社，2024年.
2.现代教育思维的转向：从实体到过程.山东人民出版社.2008年.
3.班主任工作艺术.高等教育出版社，2010年.
三、近年发表论文
1.家长如何参与预防与干预校园欺凌——基于多个英文数据库范围综述的证据. 教育学报. 2022.6. （CSSCI）
2.人工智能时代的知识教学：误用后果、归因与破局. 中国电化教育. 2022．3.（CSSCI）
3.家庭功能对青少年问题行为的影响：共情和感恩的纵向中介效应.中国临床心理学杂志.2024.12. （CSSCI）
4.《弟子规》培育中小学生社会责任素养的价值及其实现.教育研究与实验，2019.2. （CSSCI）
5. School adjustment and bullying of Chinese left-behind children:Mediating role of social support. Social Behavior and Personality: An international journal,50(12),e12070. 2022.12. （SSCI）
6. School climate and depressive symptoms of disciplinary alternative school students: Resilience as a mediator. Social Behavior and Personality: An international journal,51(1),e12068. 2023.1 （SSCI）
7.The influence factors in elementary and junior high school bullying--based on the interpretative structural modeling. Revista de cercetare si interventie sociala, 2020,68(1):83-94 （SSCI）
8.如何培养教师的社会情感能力——基于多个英文数据库的范围综述.鲁东大学学报（哲学社会科学版）.2025.7.
9.场馆赋能中小学教师专业发展的内涵、困境与推进路径.教师教育学报.2025.3.
10.校园欺凌研究的中国进展——基于CiteSpace的知识图谱分析.鲁东大学学报（哲学社会科学版）.2024.7.
11.国外学校反欺凌项目的内容、成效与启示.教育探索.2024.6.
12.校园欺凌形成机理的社会学解读及防治之道——基于41名欺凌卷入者的访谈调查.重庆科技学院学报（社会科学版）.2024.4.
13.重塑交往：校园欺凌行为的发生机制与防治路径——基于37名欺凌卷入者的访谈.山东青年政治学院学报.2024.1.
14.小学生网络欺凌现状及其对策——基于山东14所小学的调查.少年儿童研究，2020.6
15.美国校园欺凌防控项目的经验与启示.青少年学刊.2020.0 3
16.全日制专业学位研究生培养目标的审视——基于4所高校小学教育专业学位的考查. 民族高等教育研究. 2020.02
四、获奖成果
1.山东省第七届优秀教学成果奖一等奖.“立足应用，需求导向，构建校地融合的应用型人才培养模式”.2014
2.山东省第九届教学成果奖一等奖.“问题青少年教育矫正管理博士人才培养项目的探索与实践”，2022.3
3.山东省第23次社会科学优秀成果奖三等奖.简论基于过程哲学的课程思维方式转变. 2009.
4.山东省优秀博士学位论文奖.从实体到过程:现代教育的思维转向.2008.
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