2026年4月17日至19日，第八届计算机科学与技术在教育中的应用国际会议（CSTE 2026）在湖北武汉华中师范大学隆重举行。本次会议由华中师范大学和IEEE共同主办，华中师范大学人工智能教育学部承办。会议以计算机科学与技术在教育领域的创新应用为核心议题，聚焦生成式人工智能、学习分析、智能教学系统、教育数据挖掘等前沿领域，为全球教育技术领域学者搭建了高水平的学术交流平台。

我院现代教育技术专业全日制教育硕士专业学位2024级研究生刘子瑜和张雅如同学，围绕“生成式AI伴读对大学生阅读效果的影响”撰写学术论文，经大会严格评审后正式录用，受邀赴武汉参会并作现场报告。

在“认知参与与生成式AI学习过程”分会场中，刘子瑜同学以该论文为题作专题报告。该研究以山东省某高校本科生为研究对象，收集多模态数据，对比分析生成式AI伴读与自主阅读两种方式对大学生阅读效果的影响。研究从阅读效率、理解深度、阅读存在感与认知负荷四个维度系统评估AI伴读的作用效果，并揭示了不同阅读方式下的大脑功能连接模式差异。本研究基于多模态证据揭示了生成式AI阅读伴读神经机制，体现了教育神经科学与AI教育应用的前沿交叉探索。研究获得了与会专家的积极关注与讨论。

我院长期以来高度重视研究生学术素养与创新能力的培养，积极引导学生追踪教育实践前沿问题，投身高水平国际学术交流，推动理论研究与技术应用深度融合。此次参会充分展现了我院研究生教育培养的育人成效。未来，学院将持续拓展研究生学术交流平台，助力学生在智慧教育与学习科学领域不断突破，为推动教育数字化转型升级与高质量发展贡献青春力量。(撰稿：李爱霞  刘子瑜   初审：段元美   复审：杨倩   终审：魏雪峰)