2025年10月31日至11月2日，第二十六届全国心理学学术会议在泉城济南山东师范大学千佛山校区隆重召开。本次会议由中国心理学会主办、山东师范大学承办，以“学科交叉与心理学创新发展”为主题，汇聚了国内外心理学领域的专家学者，共同探讨学科交叉融合背景下心理学研究的前沿动态与创新路径，为推动我国心理学事业高质量发展注入新的动力。

学院徐敏副教授受邀参加本次会议，并在“校园欺凌与暴力防治专业委员会”分场作题为《青少年同伴依恋潜类别及其与网络欺负、网络受欺负的纵向关系：基于潜在剖面分析》的口头报告。报告采用两期追踪数据，采用潜在剖面分析，系统探讨同伴依恋潜在类别与青少年网络欺负、网络受欺负的关系。结果提示，矛盾型与疏离型的同伴依恋是青少年网络欺负与网络受欺负的高风险群体。

学院张耀华博士受邀参加本次会议，并在“经济心理学专业委员会”分场作题为《物质主义价值观与青少年一般性信任/不信任的纵向关系》的口头报告。报告基于三期追踪数据，采用传统交叉滞后模型与随机截距交叉滞后模型，系统探讨了物质主义价值观与青少年一般性信任和不信任之间的双向作用机制。研究结果揭示了两者在个体内与个体间层面的动态关联，为理解信任的心理结构及其发展过程提供了新的理论视角，对促进青少年社会信任的培养具有重要启示。

学院博士研究生高君杰参加本次会议，并在专题论坛中进行两场学术报告。首先，在“校园欺凌与暴力防治专业委员会”分场以《预测青少年主动性攻击：基于发展级联模型的机器学习建模》为题展开报告，以发展级联模型为理论基础，运用多种机器学习算法构建预测模型，精准识别了青少年主动性攻击的关键风险因素，为早期风险识别与精准干预提供了科学依据。随后，在“经济心理学专业委员会”分场以《经济不平等对信任的影响机制研究》为题展开报告。该研究基于信任的风险理论，通过六个子研究系统揭示了主观经济不平等影响信任的心理机制，明确了控制感的中介作用与系统合理信念的调节效应，为提升社会信任水平、缓解社会分化提供了心理学视角的理论解释与实践启示。

学院博士研究生王一杰参加此次会议，并在博士生论坛上进行口头报告《心理丰富度对自尊的影响机制研究——基于普通青少年与犯罪青少年的比较》。该研究以普通青少年与犯罪青少年为样本，探讨心理丰富度对自尊的影响路径，并比较两类群体间的差异机制，研究结果为理解高风险青少年的心理适应机制提供了实证依据。

学院应用心理硕士研究生李瑶参加本次会议，并在“教育心理专业委员会”分场作题为《认知和社会线索对不同注意力学生教学视频学习效果的影响》的口头报告。报告基于数字时代学生的注意力难以集中或持续专注的问题，通过两项实验研究，探究了认知和社会线索对于不同选择性或持续性注意力学生教学视频学习的促进。结果发现，对于低持续性注意力学生社会线索更为有效；对于低选择性注意力学生更为有效。未来教学视频设计可依据学生注意力的差异添加个性化线索，助益教育数字化转型。

学院始终高度重视师生学术能力的培养，鼓励师生积极参与高水平的学术交流活动。未来，学院将继续搭建多元化学术交流平台，助力拓宽学术视野、提升科研创新能力，为心理学领域的创新发展输送更多优秀人才。（初审：辛素飞 复审：杨倩 终审：魏雪峰）