2025年11月19日，首都师范大学教师教育学院王晓晨教授应邀来我校开展学术交流，并作题为《生成式人工智能赋能教育数字化转型》的学术报告。

王晓晨教授紧密围绕“生成式AI驱动的教育教学创新”的时代命题，通过分享一系列基础教育、区域教学的真实案例，展示了生成式AI如何重构教学场景、推动教育数字化变革。她系统剖析了智能教育应用的四大场景与三大挑战，并提出AI赋能教育的三重路径——技术驱动、场景驱动与问题驱动。王教授在报告中特别强调教育的核心将发生转变，知识不再仅仅是静态的“作品”供传承，而应被视作一个动态的“生成”过程。为此，她主张将“知识生产”本身纳入教育环节，鼓励学生参与教学设计，允许他们以自己喜爱的方式融入课堂，从而打破传统教学的固有模式。该报告从AI赋能教育教学创新的角度，提供了兼具前瞻性与操作性的行动策略，揭示了教育数字化转型不仅是技术升级，更是教育理念与范式的深刻革命。

教育学院师生参加活动。（撰稿：付加留   初审：段元美   复审：杨倩   终审：魏雪峰）